Obtuvo financiación de los fondos de serie tipo A de Elevar Equity, Omidyar Network y The Rise Fund.
La empresas de contenidos digitales para la transformación de la educación Grupo VI-DA, anunció que ha recibido fondos de Elevar Equity, Omidyar Network y The Rise Fund a través de su asociación con Elevar, que le permitirá continuar con el objetivo de cerrar la brecha de lectoescritura y alfabetización digital en América Latina.
Grupo VI-DA, que cuenta con un conjunto de productos digitales dirigidos a estudiantes, escuelas y público general, tiene acuerdos con más de 600 editoriales.
Johanna Posada, directora general de Elevar Equity, dice que "hay una oportunidad única para abordar la brecha de lectoescritura en América Latina y mejorar la comprensión de textos como así también las capacidades analíticas a través de soluciones basadas en la tecnología, activos digitales, herramientas pedagógicas y acceso a contenido local de alta calidad".
A la vez, Posada agrega que "Grupo VI-DA se encuentra en una posición única para abordar esta oportunidad dado su liderazgo, equipo, visión, acceso a contenido, tecnología y enfoque en los resultados. Estamos emocionados por ser parte de esta travesía”.
La actual ronda de financiamiento será destinada a escalar los productos de lectura digital de Grupo VI-DA, incluyendo BIDI, plataforma que actualmente ofrece servicios de biblioteca digital a empresas, universidades y gobiernos y Leamos, servicio de suscripción de libros digitales. Además, los fondos respaldarán el lanzamiento de TICMAS la nueva plataforma educativa cuyo objetivo es brindar apoyo a docentes y estudiantes para fomentar la inclusión digital, el desarrollo de habilidades blandas y el aprendizaje basado en proyectos.
"Nos sentimos honrados de asociarnos con algunos de los principales inversionistas mundiales para expandir nuestros productos y lanzar TICMAS", explica Viviana Zocco, CEO y fundadora de Grupo VI-DA, quien agrega que "al centrarnos en mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes, podemos comenzar a abordar algunas de las necesidades insatisfechas más grandes y persistentes en educación.”
