Hace un año y medio empecé mi colaboración con el mundo de la educación en América Latina. El enfoque hacia el ser humano -en particular hacia el joven estudiante- me fascina, tal como el dicho verdadero que "siempre hay algo más para aprender". El lema de mi proyecto actual es "aprender en comunidad" y conecta la idea de que cada uno tiene la capacidad de contribuir, aprender y crecer con la comunidad a la que pertenecemos. Vivimos en un mundo donde las habilidades de discernir y crear ideas, opiniones y contenido se vuelven más críticas. El aprendizaje es un camino continúo, pero ¿estamos equipados para aprovechar las oportunidades de crecimiento en nuestra organización y las del mundo que nos rodea?

Dan Pontefract, autor de "The Purpose Effect: Building Meaning in Yourself, Your Role, and Your Organization (2016)", pregunta lo mismo en un artículo publicado en Harvard Business este mes. Pontefract es el visionario en la empresa de comunicaciones canadiense TELUS y le conocí en el Global Drucker Forum en Viena. En su artículo reciente, Pontefract habla del "propósito" y el hecho de tener un sentido en el trabajo y la organización ayuda a los colaboradores a sentirse más felices, comprometidos con valores de la empresa y encaminados hacia un propósito "alto". 

Pontefract usa la palabra "mindset" para distinguir entre personas que tienen "mindset de trabajo" (ganar sueldo), "mindset profesional" (mejorarse en su profesión) y "mindset de propósito". Una persona que tiene un "mindset de propósito" se caracteriza por ser apasionado, innovador y comprometido, además de mostrar un enfoque orientado hacia el exterior en el servicio a toda la organización y a sus stakeholders. En resumen, un colaborador con un "mindset de propósito" siente que su objetivo profesional está alineado con su propósito personal.

Carol S. Dweck, PhD., autora del famoso libro "Mindset" (2006), fue una de las pioneras en asociar el estado de mente -un mindset- con el éxito en ciertos aspectos fundamentales de nuestras vidas. Dweck usa ejemplos en la educación, el mundo corporativo y los deportes para sostener su teoría de la conexión entre el mindset -o mentalidad- y los resultados deseados. Investiga miles de casos de personas que tienen un mindset de crecimiento vs. un mindset fijo y cómo logran sus metas personales y profesionales.

No hay duda que el potencial del aprendizaje está en todas partes -en el trabajo, en nuestra comunidad, en instituciones académicas, en lo que leemos y en hasta en cómo practicamos un deporte-, y los que abarcan este concepto de aprendizaje continuo son los que buscan mejoras en su vida y en sus organizaciones. Sin embargo, es fundamental tener un propósito para aprovechar las oportunidades de aprendizaje. Pontefract, junto con muchos líderes de opinión en el área de desarrollo organizacional, destacan la importancia de una declaración formal de nuestro propósito; una llamada a la acción que podemos escribir ahora como gerentes y dueños de empresa, que incluye lo personal, lo profesional y lo organizacional.

Más y más la organizaciones atraen talento en base a la identificación de talento humano con los valores de la empresa. Con la definición de un propósito se pueden tener mejor herramientas para escoger la organización dónde trabajar o un mapa para la empresa que creemos construir. 

En el mundo de la educación, estoy aprendiendo que mi propósito es algo en que trabajo hace muchos años: estoy aprendiendo a ver e interpretar un mundo en cambio constante y ayudar a otros a crear conexiones de valor en este mundo. 

El novelista y ensayista inglés EM Forster decía: "La alimentación con cuchara en el largo plazo nos enseña nada más que la forma de la cuchara". En otras palabras, todos podemos aprender todos los datos para un examen, una entrevista o un "pitch" con un cliente, sin embargo, la manera en que interpretamos, asociamos y conectamos estos datos con personas y un propósito (o propósitos), es la que distingue la excelencia en el ser humano, en la organización y en una comunidad de colaboradores.